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家长课堂、幼小互访......汉阳幼儿园“抱团”探索幼小衔接

点击量:1618 来源:汉阳知音 作者:区融媒体中心 发布于:2019-03-20 09:36
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近日,汉阳区13所公办幼儿园联合区内80余所民办园,通过家长课堂、幼儿园小学互访、课程改革等多种形式,共同探索科学的幼小衔接,应对大班生源流失,缓解家长焦虑。

一、幼儿园小学互访时间提前

318日上午,汉阳区玫瑰第二幼儿园76名大班孩子,在社区民警、教师和家长志愿者的护送下,步行来到一街之隔的玫瑰园第二小学。孩子们不仅参观了校园,近距离观看一年级哥哥姐姐如何上课,还提前体验了该校的乒乓球校本课程。

 

 

本月初,该小学校长和低学段资深班主任还走进幼儿园,将家长会变成了幼小衔接专题交流会。玫瑰第二幼儿园园长张晓梅介绍,以前的互访多安排在春季学期最后一个月,意义不大,今年他们将其提前到学期初,并丰富形式,以减轻家长的焦虑。

同时,为让孩子们更好地适应小学生活,玫瑰二幼还将大班孩子的活动课时间进行了调整,中班活动时长为25-30分钟,大班则为30-35分钟,作息时间逐步与小学同步,让孩子们更好地过渡。张晓梅说。

在汉阳区知音幼儿园,园方也是通过家长课堂,让家长熟悉幼小衔接的理论知识;家长还能通过做助教、家长开放日等形式,近距离了解孩子的学习。同时,该园还与楚才小学等建立幼小衔接协同体,幼师也会定期进小学进行体验。

二、开发衔接课程为幼儿护航

从这学期,大班的孩子都有了社团课。张晓梅说,今年起,玫瑰二幼整合资源,给大班幼儿免费开设了拉丁舞、美术、羽毛球等6个社团活动,让孩子们根据自己兴趣进行选择。

汉阳区知音幼儿园则专门推出了30节幼小衔接课程,让孩子们初步养成良好的倾听习惯、阅读习惯,自我服务能力、人际交往能力、自我保护能力,建立初步的规则意识和任务意识。幼小衔接绝不简单地等于会认字、会拼音、会算术,这是很多家长固有的误解,孩子的学习习惯和生活能力,才是更加重要的衔接内容。知音幼儿园园长刘丽霞介绍。

 

 

刘丽霞说,园方不仅尝试通过游戏化教学,让孩子们学会整理书包等生活能力,还会让幼儿在游戏中学会算术、自然而然地学习认字,让他们保持对学习的热情。让家长多带孩子逛超市学算账,让幼儿在生活中学认字学算术,这样更符合其成长规律。

汉阳区晨光第二幼儿园甚至让家长参与到园方的课程改革中,定期给家长推荐幼小衔接的专业书籍,让家长和孩子一同成长。同时还给大班孩子挑选一些相关绘本,让孩子们在书中去认识小学生活。

三、科学衔接需家长转变观念

在玫瑰园第二小学,陪幼儿前来参观的多名家长均表示,幼儿园和小学在幼小衔接上所开展的活动,确实能让他们不再陷入攀比和焦虑。一名幼儿家长罗先生说,看到身边有的孩子被送到机构学拼音和算术,他们也曾纠结过,动摇过,但多次参加这些专题活动后,他们会放心地让孩子按照自己的节奏成长。

 

 

幼儿园的园长们均表示,要做好科学的幼小衔接,最重要的是转变家长的观念,同时也是最难的。晨光第二幼儿园园长陈敏说,家长观念的转变,同时也是基于教师的能力和周边环境的影响。所以,让家长近距离地走进幼儿园,看看孩子每一天是怎么过的,让家长进课堂,看看老师是怎么教学的,这些都有助于家长更全面地认识自己孩子的能力,更科学地理解幼小衔接的意义。

区教育局相关负责人表示,针对幼小衔接问题,要让园方优化课程,让孩子真正具备相应能力,让家长也有充分认识。今年,汉阳区将以联合学区的方式,由13所公办幼儿园示范,联合80余家民办园,整合学区资源包,共同探索科学的幼小衔接,同时也整治少数民办园“小学化”的问题。